UNA TEORÍA PARA LA DETERMINACIÓN DEL DOLO. PREMISAS TEÓRICAS E INDICADORES PRÁCTICOS.pdf

UNA TEORÍA PARA LA DETERMINACIÓN DEL DOLO. PREMISAS TEÓRICAS E INDICADORES PRÁCTICOS

SÁNCHEZ MÁLAGA, ARMANDO

ÍNDICE Índice de abreviaturas Prólogo Palabras preliminares PRIMERA PARTE CAPÍTULO I. Introducción CAPÍTULO II. Constitucionalismo penal y teoría del dolo CAPÍTULO III. Derecho penal de acto y teoría del dolo CAPÍTULO IV. Prevención general positiva y teoría del dolo CAPÍTULO V. Funcionalismo moderado y teoría del dolo CAPÍTULO VI. Antecedentes históricos de la teoría y prueba del dolo CAPÍTULO VII. Niveles de análisis del dolo en la dogmática penal CAPÍTULO VIII. Propuestas alternativas al sistema SEGUNDA PARTE CAPÍTULO I. Introducción. Presentación de la teoría a partir de un caso CAPÍTULO II. Análisis de los enfoques del dolo generalmente propuestos CAPÍTULO III. Presupuestos del dolo como juicio subjetivo normativo de imputación CAPÍTULO IV. Indicadores de las condiciones para el conocimiento CAPÍTULO V. Distinción entre dolo e imprudencia CAPÍTULO VI. Teoría del delito y proceso penal Conclusiones Bibliografía: UNA TEORÍA PARA LA DETERMINACIÓN DEL DOLO. PREMISAS TEÓRICAS E INDICADORES PRÁCTICOS.

Indicadores de las condiciones para el conocimiento CAPÍTULO V. Distinción entre dolo e imprudencia CAPÍTULO VI. Teoría del delito y proceso penal Conclusiones Bibliografía El sitio web www.vuestroslibros.com utiliza cookies propias y de terceros para recopilar información que ayuda a optimizar su visita a sus páginas web. Descripción. Una Teoría para la Determinación del Dolo. Premisas teóricas e indicadores prácticos. INDICE

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9789974745551 ISBN
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Sofi Voighua

Librería Dykinson - Concepto y prueba de los aspectos subjetivos del delito en el Derecho penal angloamericanoSánchez Málaga, Armando | 978-84-9123-755-6 | La necesidad de vincular la teoría del delito y el proceso penal es el punto de partida de la investigación que se presenta en este libro.

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Mattio Mazios

Modelos teóricos e indicadores de evaluación educativa . Benilde García Cabrero . Profesora titular de Departamento de Psicología Educativa y Desarrollo de la División de Estudios de Posgrado de la Facultad de Psicología de la UNAM. Recibido: 8 de junio de 2010. Aceptado para su publicación: 17 de septiembre de 2010. Resumen

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